本文摘要：2018年5月24日上午，成都市骆志菊名师工作室在领衔人骆志菊的率领下，一行18人回到了成华区车站东小学校积极开展跨校自学研究活动。骆志菊名师工作室仍然以诛市场需求、促发展、稳健效的作风充分发挥名师的样板、坚决和指导作用，打造出资源共享、分享、共进的跨校自学共同体。本次跨校自学研究有两个重点，一是工作室融合小语阅读教学的难题，为车站东小学带给了一场阅读教学的盛宴;二是工作室融合优秀教师梯级帮扶计划，招揽车站东小学老师正式成立工作室第18团队并签定帮扶计划。

2018年5月24日上午，成都市骆志菊名师工作室在领衔人骆志菊的率领下，一行18人回到了成华区车站东小学校积极开展跨校自学研究活动。骆志菊名师工作室仍然以诛市场需求、促发展、稳健效的作风充分发挥名师的样板、坚决和指导作用，打造出资源共享、分享、共进的跨校自学共同体。本次跨校自学研究有两个重点，一是工作室融合小语阅读教学的难题，为车站东小学带给了一场阅读教学的盛宴;二是工作室融合优秀教师梯级帮扶计划，招揽车站东小学老师正式成立工作室第18团队并签定帮扶计划。工作室的这次活动让车站东人在初夏时节就尝到了进账的味道。

BE1BE1BE1BE1会议年所由骆志菊名师工作室核心成员15团队的领衔人刘进以讲座读者增生人生，读者洗净心灵冲破了这次跨校自学研究的序幕。刘老师风趣的语言，将如何提升学生的读者能力如数家珍的道出，不已概叹刘老师对学生课外阅读的注目之切、对学生读者方法指导之鉴、对老师检查督促学生方法之精、对学生短短两年产生的变化的之大刘老师对学生课外阅读理解深入浅出，尤其是他说到的整本书读者，以及孩子们整本书读者沙龙视频的展出，看见心中还归属于懵懵不懂的孩子们俨然有了百家争鸣的仗势，堪称让都说的老师心潮澎湃、跃跃欲试;紧接着刘进团队就如何指导学生展开有意思、有效地的读者现场为事例，让老师们也体验了一把读书沙龙范。大家你一言我一语，关于孩子们不同学段的读者心理发展水平和大家平时的一些教学策略在会场传送。沙龙的形式很好的增进了思维之间的撞击，提升学生读者力的方法在每个老师心里烘烤、筹划。

BE1BE1随后，敬爱的工作室领衔人骆志菊给车站东小学的老师宣告了好消息。那就是融合骆志菊名师工作室，实行优秀教师梯级帮扶计划，切实加强对工作室梯级成员的培育，兹招揽车站东小学的董世美、李思静、刘洋、曾相伦、唐娜为骆志菊名师工作室18团队的核心成员。骆校长特地递交成员名单，双方签定三年培育规划互约书，签定2018年师徒协议，骆老师还就薪火相传，奋发前进主题向新成员明确提出了期望。新成员们争相公开发表了自己的入室感言，大家都对能重新加入名师工作室，能获得恩师和团队的细心引导和指导而深感快乐。

能沦为骆老的弟子，静观菊的恬静，汲取菊的芬芳，愿为更加多的站东人能沦为小雏菊，一朵，又一朵，繁花手执锦似霞，名师引导如一家。BE1最后，成都市车站东小学朱艳副校长就本次活动展开总结，朱校长对这次活动的实效性展开了高度的认同，感激骆志菊工作室的这次跨校研究活动，既调动了车站东小学对课外阅读教学的推崇，又让车站东小学的老师们搭乘上工作室的这佩茁壮快车，在工作室这块沃土上了较慢茁壮一起。BE1BE1麦随风来煮，梅逐雨中黄，在这初夏时节，车站东小学溢满菊香，这正是名师引导，团队互研，奏响有效地读者新的乐章;梯级帮扶，较慢茁壮，菊韵站东抱团一家亲。

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