本文摘要：为更进一步锤炼青年教师教学基本功，积极探索有效地教学的途径和方法，协助青年教师更加慢茁壮。11月12日，彭州市特殊教育学校(以下全称：彭州特校)举办了青年教师课堂教学大赛决赛。 决赛由学校教导副主任冯元媛老师主持人。成都市教科院特教教研员常利梅老师、温江区特殊教育学校副校长徐秋玲以及彭州市教育局教研室小学德育教研员周静老师兼任此次决赛的评委。bFJbFJ此次比赛共计4名青年教师参赛，牵涉到生活数学、唱游与律动、绘画与手工3门学科，分成说道课展出、课堂教学展出两个板块。

为更进一步锤炼青年教师教学基本功，积极探索有效地教学的途径和方法，协助青年教师更加慢茁壮。11月12日，彭州市特殊教育学校(以下全称：彭州特校)举办了青年教师课堂教学大赛决赛。

决赛由学校教导副主任冯元媛老师主持人。成都市教科院特教教研员常利梅老师、温江区特殊教育学校副校长徐秋玲以及彭州市教育局教研室小学德育教研员周静老师兼任此次决赛的评委。bFJbFJ此次比赛共计4名青年教师参赛，牵涉到生活数学、唱游与律动、绘画与手工3门学科，分成说道课展出、课堂教学展出两个板块。

参赛教师从教学内容、教学方式方法等方面做到了精心的打算，在比赛过程中，青年教师们交叠分层教学目标，娴熟运用多媒体，环绕类似儿童特点积极开展，整个教学过程中紧密注目学生和课堂。bFJbFJbFJbFJ成都市教科院特教教研员常利梅老师认同了参赛教师的辛勤代价，并从教学目标的原作与实施、反映教学科目的特点以及说道课的内容等方面明确提出了中肯的建议。并认为教学活动要紧紧围绕教学目标展开，同时要具备特殊教育的特点，充份认同学生的实际能力设计教学过程。

bFJbFJ温江区特殊教育学校副校长徐秋玲从学生的多感官参予和学科特点进行评价，认为要确实注目到教学目标，将目标与教学内容的每一个过程结合，贯彻做教学为构建教学目标服务。bFJ彭州市教研室教研员周静老师对特校青年教师的课堂给与了认同，同时也对青年教师明确提出希望：期望能更加多的注目到学生的必须，同时大大提高教师自身的教学水平，增进自身茁壮。bFJ积极开展青年教师课堂教学比赛搭起了学校青年教师自学、交流的平台，营造了以赛事促教的良好氛围，从而对青年教师的课堂教学质量和教师的个人发展起着了大力的促进作用，同时也相结合青年教师茁壮增进学校发展。

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